平成22年度 研修講座 講座番号一覧
| 基本研修 | 職能研修 | リーダー 研修 |
教科研修 | 教育相談 研修 |
特別支援教育 研修 |
情報教育 研修 |
課題別 研修 |
社会教育 研修 |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 101 新規採用教員 |
201 初任者 |
301 初任者 |
401 初任者 |
501 初任者 |
|
| 202 フォローアップ(2年次) |
302 フォローアップ(2年次) |
402 フォローアップ(2年次) |
502 フォローアップ(2年次) |
||
| 203 フォローアップ(3年次) |
303 フォローアップ(3年次) |
403 フォローアップ(3年次) |
503 フォローアップ(3年次) |
||
| 204 教職経験教諭(6年次) |
304 教職経験教諭(6年次) |
404 教職経験教諭(6年次) |
504 教職経験教諭(6年次) |
||
| 205 10年経験教諭 |
305 10年経験教諭 |
405 10年経験教諭 |
505 10年経験教諭 |
||
| 205 10年経験者 選択研修 |
305 10年経験者 選択研修 |
405 10年経験者 選択研修 |
505 10年経験者 選択研修 |
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| 206 中堅教員 |
306 中堅教員 |
406 中堅教員 |
506 中堅教員 |
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| 207 養護教諭新規採用者 |
307 養護教諭新規採用者 |
407 養護教諭新規採用者 |
507 養護教諭新規採用者 |
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| 208 教職経験養護教諭(6年次) |
308 教職経験養護教諭(6年次) |
408 教職経験養護教諭(6年次) |
508 教職経験養護教諭(6年次) |
||
| 209 10年経験養護教諭 |
309 10年経験養護教諭 |
409 10年経験養護教諭 |
509 10年経験養護教諭 |
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| 210 学校栄養職員新規採用者 |
310 学校栄養職員新規採用者 |
410 学校栄養職員新規採用者 |
510 学校栄養職員新規採用者 |
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| 211 経験学校栄養職員等(6年次) |
311 経験学校栄養職員等(6年次) |
411 経験学校栄養職員等(6年次) |
511 経験学校栄養職員等(6年次) |
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| 212 10年経験学校栄養職員等 |
312 10年経験学校栄養職員等 |
412 10年経験学校栄養職員等 |
512 10年経験学校栄養職員等 |
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| 213 新規採用事務職員課程 |
313 新規採用事務職員課程 |
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| 214 事務職員中堅主事課程 |
314 事務職員中堅主事課程 |
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| 215 事務職員主任主事課程 |
315 事務職員主任主事課程 |
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| 416 10年経験実習助手 |
516 10年経験実習助手 |
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| 517 寄宿舎指導員新規採用者 |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 218 初めて特別支援学級・特別支援学校の教育に携わる教員 |
318 初めて特別支援学級・特別支援学校の教育に携わる教員 |
518 初めて特別支援学級・特別支援学校の教育に携わる教員 |
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| 219 教務主任 |
319 教務主任 |
419 教務主任 |
519 教務主任 |
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| 220 新任教頭 |
320 新任教頭 |
420 新任教頭 |
520 新任教頭 |
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| 221 教頭(3年次) |
321 教頭(3年次) |
421 教頭(3年次) |
521 教頭(3年次) |
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| 122 園長等 |
222 新任校長 |
322 新任校長 |
422 新任校長 |
522 新任校長 |
|
| 223 校長(3年次) |
323 校長(3年次) |
423 校長(3年次) |
523 校長(3年次) |
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| 224 学校経営活性化 |
324 学校経営活性化 |
424 学校経営活性化 |
524 学校経営活性化 |
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| 225 学力向上に向けた全校体制で取り組む校内研修の充実を図る |
325 学力向上に向けた全校体制で取り組む校内研修の充実を図る |
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| 626 教育委員会事務局新任職員等 |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 227 環境教育担当者 |
327 環境教育担当者 |
427 環境教育担当者 |
527 環境教育担当者 |
627 環境教育担当者 |
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| 228 養護教諭指導員研修会 |
328 養護教諭指導員研修会 |
428 養護教諭指導員研修会 |
528 養護教諭指導員研修会 |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 229 論理的に思考し表現する力を育てる授業づくり(国語科) |
529 論理的に思考し表現する力を育てる授業づくり(国語科) |
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| 230 社会的な見方や考え方を育てる授業づくり(社会科) |
530 社会的な見方や考え方を育てる授業づくり(社会科) |
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| 231 数学的な思考力・表現力を育てる授業づくり(算数科) |
531 数学的な思考力・表現力を育てる授業づくり(算数科) |
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| 232 思いを豊かに表現する授業づくり(図画工作科) |
532 思いを豊かに表現する授業づくり(図画工作科) |
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| 233 我が国の伝統文化を重視した音楽科、芸術科(音楽)〔小・中・高連携講座〕 |
333 我が国の伝統文化を重視した音楽科、芸術科(音楽)〔小・中・高連携講座〕 |
433 我が国の伝統文化を重視した音楽科、芸術科(音楽)〔小・中・高連携講座〕 |
533 我が国の伝統文化を重視した音楽科、芸術科(音楽)〔小・中・高連携講座〕 |
||
| 234 自立への基礎を養う授業づくり(生活科) |
534 自立への基礎を養う授業づくり(生活科) |
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| 235 体力の向上を図る授業づくり(体育科) |
535 体力の向上を図る授業づくり(体育科) |
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| 336 生涯にわたって古典(古文)に親しむ国語科〔中・高連携講座〕 |
436 生涯にわたって古典(古文)に親しむ国語科〔中・高連携講座〕 |
536 生涯にわたって古典(古文)に親しむ国語科〔中・高連携講座〕 |
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| 337 地図を基に考察する地理(社会科、地理歴史科)〔中・高連携講座〕 |
437 地図を基に考察する地理(社会科、地理歴史科)〔中・高連携講座〕 |
537 地図を基に考察する地理(社会科、地理歴史科)〔中・高連携講座〕 |
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| 338 数学的活動を生かした授業をつくる数学科 |
438 数学的活動を生かした授業をつくる数学科 |
538 数学的活動を生かした授業をつくる数学科 |
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| 339 生涯にわたって運動に親しむ保健体育科〔中・高連携講座〕 |
439 生涯にわたって運動に親しむ保健体育科〔中・高連携講座〕 |
539 生涯にわたって運動に親しむ保健体育科〔中・高連携講座〕 |
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| 440 消費者として適切に判断し行動できる能力を育てる家庭科 |
540 消費者として適切に判断し行動できる能力を育てる家庭科 |
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| 341 発信する力を育成する外国語科(英語)〔中・高連携講座〕 |
441 発信する力を育成する外国語科(英語)〔中・高連携講座〕 |
541 発信する力を育成する外国語科(英語)〔中・高連携講座〕 |
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| 242 実感を伴った理解を図る観察、実験(岩国会場) |
542 実感を伴った理解を図る観察、実験(岩国会場) |
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| 243 実感を伴った理解を図る観察、実験(山口会場) |
543 実感を伴った理解を図る観察、実験(山口会場) |
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| 244 実感を伴った理解を図る観察、実験(下関会場) |
544 実感を伴った理解を図る観察、実験(下関会場) |
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| 245 実感を伴った理解を図る観察、実験(萩会場) |
545 実感を伴った理解を図る観察、実験(萩会場) |
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| 246 科学的な見方や考え方を育てる理科(物質・エネルギー)観察、実験 |
546 科学的な見方や考え方を育てる理科(物質・エネルギー)観察、実験 |
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| 247 科学的な見方や考え方を育てる理科(生命・地球)観察、実験 |
547 科学的な見方や考え方を育てる理科(生命・地球)観察、実験 |
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| 348 科学的に探究する能力を育てる理科(第1分野) |
548 科学的に探究する能力を育てる理科(第1分野) |
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| 349 科学的に探究する能力を育てる理科(第2分野) |
549 科学的に探究する能力を育てる理科(第2分野) |
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| 450 自然の事物・現象に対する関心や探究心を高める理科(生物) |
550 自然の事物・現象に対する関心や探究心を高める理科(生物) |
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| 451 自然の事物・現象に対する関心や探究心を高める理科(地学) |
551 自然の事物・現象に対する関心や探究心を高める理科(地学) |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 252 教育相談T(人間関係づくり)(柳井会場) |
352 教育相談T(人間関係づくり)(柳井会場) |
452 教育相談T(人間関係づくり)(柳井会場) |
552 教育相談T(人間関係づくり)(柳井会場) |
||
| 253 教育相談T(人間関係づくり)(山口会場) |
353 教育相談T(人間関係づくり)(山口会場) |
453 教育相談T(人間関係づくり)(山口会場) |
553 教育相談T(人間関係づくり)(山口会場) |
||
| 254 教育相談T(人間関係づくり)(宇部会場) |
354 教育相談T(人間関係づくり)(宇部会場) |
454 教育相談T(人間関係づくり)(宇部会場) |
554 教育相談T(人間関係づくり)(宇部会場) |
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| 255 教育相談T(人間関係づくり)(萩会場) |
355 教育相談T(人間関係づくり)(萩会場) |
455 教育相談T(人間関係づくり)(萩会場) |
555 教育相談T(人間関係づくり)(萩会場) |
||
| 256 教育相談U(一人ひとりへの対応) |
356 教育相談U(一人ひとりへの対応) |
456 教育相談U(一人ひとりへの対応) |
556 教育相談U(一人ひとりへの対応) |
||
| 257 教育相談V(学校・家庭・関係機関の連携) |
357 教育相談V(学校・家庭・関係機関の連携) |
457 教育相談V(学校・家庭・関係機関の連携) |
557 教育相談V(学校・家庭・関係機関の連携) |
657 教育相談V(学校・家庭・関係機関の連携) |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 158 発達障害のある子どもへの教育 |
258 発達障害のある子どもへの教育 |
358 発達障害のある子どもへの教育 |
458 発達障害のある子どもへの教育 |
558 発達障害のある子どもへの教育 |
|
| 159 特別支援教育専門T(発達障害) |
259 特別支援教育専門T(発達障害) |
359 特別支援教育専門T(発達障害) |
459 特別支援教育専門T(発達障害) |
559 特別支援教育専門T(発達障害) |
|
| 160 特別支援教育専門U(聴覚・言語障害) |
260 特別支援教育専門U(聴覚・言語障害) |
360 特別支援教育専門U(聴覚・言語障害) |
460 特別支援教育専門U(聴覚・言語障害) |
560 特別支援教育専門U(聴覚・言語障害) |
|
| 261 特別支援教育専門V(肢体不自由、重度・重複障害) |
361 特別支援教育専門V(肢体不自由、重度・重複障害) |
561 特別支援教育専門V(肢体不自由、重度・重複障害) |
|||
| 562 特別支援教育専門W(寄宿舎指導員対象) |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 263 情報モラル教育 |
363 情報モラル教育 |
463 情報モラル教育 |
563 情報モラル教育 |
||
| 264 基礎から学ぶ校内ネットワーク担当者 |
364 基礎から学ぶ校内ネットワーク担当者 |
464 基礎から学ぶ校内ネットワーク担当者 |
564 基礎から学ぶ校内ネットワーク担当者 |
||
| 265 基礎から学ぶ学校Webページ担当者 |
365 基礎から学ぶ学校Webページ担当者 |
465 基礎から学ぶ学校Webページ担当者 |
565 基礎から学ぶ学校Webページ担当者 |
||
| 266 マイクロソフト・エクセルの基礎(岩国会場) |
366 マイクロソフト・エクセルの基礎(岩国会場) |
466 マイクロソフト・エクセルの基礎(岩国会場) |
566 マイクロソフト・エクセルの基礎(岩国会場) |
||
| 267 マイクロソフト・エクセルの基礎(周南会場) |
367 マイクロソフト・エクセルの基礎(周南会場) |
467 マイクロソフト・エクセルの基礎(周南会場) |
567 マイクロソフト・エクセルの基礎(周南会場) |
||
| 268 マイクロソフト・エクセルの基礎(山口会場) |
368 マイクロソフト・エクセルの基礎(山口会場) |
468 マイクロソフト・エクセルの基礎(山口会場) |
568 マイクロソフト・エクセルの基礎(山口会場) |
||
| 269 マイクロソフト・エクセルの基礎(宇部会場) |
369 マイクロソフト・エクセルの基礎(宇部会場) |
469 マイクロソフト・エクセルの基礎(宇部会場) |
569 マイクロソフト・エクセルの基礎(宇部会場) |
||
| 270 マイクロソフト・エクセルの基礎(萩会場) |
370 マイクロソフト・エクセルの基礎(萩会場) |
470 マイクロソフト・エクセルの基礎(萩会場) |
570 マイクロソフト・エクセルの基礎(萩会場) |
||
| 271 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(岩国会場) |
371 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(岩国会場) |
471 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(岩国会場) |
571 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(岩国会場) |
||
| 272 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(周南会場) |
372 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(周南会場) |
472 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(周南会場) |
572 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(周南会場) |
||
| 273 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(山口会場) |
373 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(山口会場) |
473 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(山口会場) |
573 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(山口会場) |
||
| 274 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(宇部会場) |
374 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(宇部会場) |
474 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(宇部会場) |
574 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(宇部会場) |
||
| 275 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(萩会場) |
375 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(萩会場) |
475 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(萩会場) |
575 マイクロソフト・パワーポイントの基礎(萩会場) |
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| 276 学校事務のためのコンピュータ活用 |
376 学校事務のためのコンピュータ活用 |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 177 生きる力をはぐくむ幼児教育 |
|||||
| 178 豊かな心をはぐくむ道徳教育 |
278 豊かな心をはぐくむ道徳教育 |
378 豊かな心をはぐくむ道徳教育 |
478 豊かな心をはぐくむ道徳教育 |
578 豊かな心をはぐくむ道徳教育 |
|
| 279 国際理解教育 |
379 国際理解教育 |
479 国際理解教育 |
579 国際理解教育 |
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| 280 コミュニケーション能力の素地を養う外国語活動(岩国会場) |
580 コミュニケーション能力の素地を養う外国語活動(岩国会場) |
||||
| 281 コミュニケーション能力の素地を養う外国語活動(山口会場) |
581 コミュニケーション能力の素地を養う外国語活動(山口会場) |
||||
| 282 コミュニケーション能力の素地を養う外国語活動(萩会場) |
582 コミュニケーション能力の素地を養う外国語活動(萩会場) |
||||
| 283 博物館との連携による学習活動の進め方〔山口県立山口博物館との連携講座〕 |
383 博物館との連携による学習活動の進め方〔山口県立山口博物館との連携講座〕 |
483 博物館との連携による学習活動の進め方〔山口県立山口博物館との連携講座〕 |
583 博物館との連携による学習活動の進め方〔山口県立山口博物館との連携講座〕 |
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| 284 複式学級担任 |
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| 285 自分探しと豊かな人間関係をはぐくむ学級づくり |
385 自分探しと豊かな人間関係をはぐくむ学級づくり |
485 自分探しと豊かな人間関係をはぐくむ学級づくり |
585 自分探しと豊かな人間関係をはぐくむ学級づくり |
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| 286 養護教諭実践事例 |
386 養護教諭実践事例 |
486 養護教諭実践事例 |
586 養護教諭実践事例 |
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| 287 食に関する指導力向上 |
387 食に関する指導力向上 |
487 食に関する指導力向上 |
587 食に関する指導力向上 |
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| 488 経験現業職員 |
588 経験現業職員 |
| 幼稚園 | 小学校 | 中学校 | 高等学校 | 特別支援学校 | 教育委員会 事務局等 |
|---|---|---|---|---|---|
| 701 社会教育主事等 |
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| 702 社会教育指導者のための人権教育 |