スクールカウンセラー活用事例　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔指導課〕 「スクールカウンセラー活用調査研究事業」の実践事例　　　　 −柳井市立柳井南中学校− １　学校紹介／２　具体的な活動内容／３　成果と課題／４　実践に当たってのポイント 実　践　の　ポ　イ　ン　ト スクールカウンセラーの勤務日は年度当初決まっているので、年度が始まったらすぐに、担当と協議し年間計画を立てる。 保護者への啓発としては、４月当初のＰＴＡ総会などで、保護者に紹介し、スクールカウンセラーの役割や勤務日等について知らせる。 南部ブロック学校保健委員会で、作成した「ザ・元気」にスクールカウンセラーの専門的な立場から、子育てに対する内容のコラムを掲載した。 １　学校紹介 　柳井市立柳井南中学校（生徒数約１００名）は、昭和４０年に阿月中・伊保庄中が統合しできた学校で、校区は広く、室津半島東側の海岸線１６kmにわたっている。校舎は海の近くにあり、温暖な気候で過ごしやすく、山には野鳥も多く生息し、自然環境に恵まれている学校である。 　また、生徒は阿月小・伊保庄小・小田小の３校から進学してくる。平成１７年度より、阿月小と伊保庄小が統合され柳井南小が開校する予定である。 　さて、平成１５年度から柳井市南部地区小学校３校と本校にスクールカウンセラーを派遣する事業が始まり、年３５週、週１回、１回あたり８時間勤務することになっている。拠点校方式を取り入れているので、各学校の勤務時間は以下のようになっている。 柳井南中・・・年２０週、週１回、１回あたり８時間　　 　　　　　　　　年１５週、週１回、１回あたり４時間 各小学校・・・年５週、週１回、１回あたり４時間 ＜校舎全景＞ ＜３階より周防大島を臨む＞ 　TOPへ戻る ２　具体的な活動内容 《スクールカウンセラーの職務内容》 児童生徒へのカウンセリング カウンセリング等に関する教職員及び保護者に対する助言・援助 児童生徒のカウンセリング等に関する情報収集・提供 その他児童生徒のカウンセリング等に関し、各学校において適当と認められるもの 《南部地区小中学校における具体的な活動内容》 課題のある生徒や不登校生徒及び保護者への対応や援助・支援、学校生活への対応について、アドバイスをする。 対象校における担当者が、南部ブロック学校保健委員会の構成員であるので、課題のある子どもたちに対する事例研究等で、スクールカウンセラーの指導助言のもと、協議を行う。 　　TOPへ戻る ３　成果と課題 ○成果 生徒が、自ら学校生活の悩みなどをスクールカウンセラーに相談することを通して、不登校の傾向をもつ生徒はいるものの、長期にわたり欠席する生徒はいない。 児童・生徒の事例研究がよく行われているので、小学校から中学校への受け渡しがスムーズにできている。 良い人間関係の築き方について、専門的な立場から子どもに直接語りかけることによって、その後の子ども同士の関係が良くなった。 ○課題 年間３５週という限られた回数の中で、カウンセリングを受けようとしても、時間的な問題あり、相談の機会を失ってしまうこと。 年度当初のＰＴＡ総会でスクールカウンセラーの紹介や職務内容について紹介をしているが、教師側の働きかけがないと自分から相談する保護者が少ない。　 　　TOPへ戻る ４　実践に当たってのポイント スクールカウンセラーの勤務日は年度当初決まっているので、年度が始まったらすぐに、担当と協議し年間計画を立てる。 保護者への啓発としては、４月当初のＰＴＡ総会などで、保護者に紹介し、スクールカウンセラーの役割や勤務日等について知らせる。 南部ブロック学校保健委員会で、作成した「ザ・元気」にスクールカウンセラーが専門的な立場から、子育てに対する内容のコラムを掲載した。 ＜ザ・元気＞ ＜心の健康アンケート＞ 　TOPへ戻る　　　　　　　　　　　　　　　　　　実践編へ戻る