学校の向かいには市立図書館があり、親子で図書館に行くなど、児童が読書に親しみやすい環境にある。

本校は、平成１５年・１６年度、岩国市の「学校図書館活用推進校」として指定を受け、「生きる力を育む読書活動の在り方〜本に親しみ、継続的な読書活動を通して、豊かな心を築く〜」の研究テーマのもと、読書を通して心豊かな児童の育成を目指してきた。
　更に、小中学校９年間を見通した段階的・系統的な読書活動の推進をはかるため、平成１６・１７年度「生きる力を育む読書活動推進事業」として文部科学省から、西岩国として地域指定を受けた。学校・家庭・地域社会が一体となって取り組めるよう、読書活動推進会議を設置し、研究を進めてきた。特に、本校では「読書に親しむ、心豊かな児童の育成」を研究主題に学校司書・図書館ボランティアと連携し、全校体制で取り組むことで児童の生きる力を高めようと努めている。

学校司書、図書館補助員、司書教諭が連携することで、終日開館している。図書の貸出と返却の日時も最大限の時間で設定することで、子どもたちが希望の本を借りやすいようにしている。
　夏休み中は６日間、午前中開館し、貸し出しや返却、自由読書ができるようにした。

全生徒のバーコード一覧を作成し、コンピュータによる貸出と返却がスムースにできるようにしている。クラスでも調べ学習ができるように、持ち出し禁止の図書についても、１日だけの貸出をしている。
　コンピュータで貸出・返却を行うようになって、図書が借りやすくなり、本を借りる児童が増えた。

手に取りやすいような書棚でテーマに沿った本や読み聞かせされた絵本など数冊の本を展示している。適書を適者に適時に出会わせ、読書の幅を広げたりできるように工夫をしている。
　文学は著書名で配架することで、教科で活用しやすいようにしている。

毎月、季節感が出るように、掲示物を工夫している。今年は、あやめ、こいのぼり、あじさいなどの掲示をした。子どもたちからリクエストが出るほど、子どもたちは入口の掲示物を心待ちにしている。わくわくするような掲示物の工夫をすることで、居心地がよく、また来たくなる図書館を目指している。

市立図書館から学級文庫用図書、調べ学習用図書を、団体貸出で利用している。市立図書館が本校に近いことから、子どもたちと本を借りに行くこともある。
　調べ学習用の図書は、あらかじめ調べたいテーマなどを伝えておくと、テーマにかかわる図書資料を市立図書館の方で準備をしてくれている。

各学級には、常時100冊くらいの本を設置し、子どもが読みたいときにいつでも読書できるようにしている。

市立図書館から、毎月職員室に置く図書を借り、教師が読み聞かせをする本のコーナーを設置している。

読み聞かせの予定を下足箱に貼り、児童が「いつ」「どこで」「どんな話が聞けるのか」がよく分かるようにしている。
　また、読書新聞「ほんだぁいすき」にも、読み聞かせの予定を掲載し、保護者に知らせ、親子で読書の話題ができるようにしている。

いろいろな本に興味をもち、進んで本に親しもうとうする気持ちを育てるため、図書委員会が中心となって様々な取り組みをしている。図書委員が朝学の時間に低学年の教室に行き、紙芝居の読み聞かせをするなど、児童が読書に親しめるように多様な働きかけをしている。

全校児童を対象に人形劇団「クラルテ」による公演、親子を対象にした宇部にっこり座による朗読劇など、積極的に読書に親しむきっかけづくりの場を設けている。