＜すごろく遊び＞

　すごろく遊びの導入では、最初から条件を多く出さず、子供たちが楽しく遊びながら学習に参加できるようにする。
そのためには、「すすむ」・「もどる」などの条件を一切付けない簡単なすごろくを提示する。
サイコロの目を「30分・45分・１時間・１時間15分・１時間30分・３時間」とする。

　遊びを始めるにあたっては、まず、すごろくを見て、気づいたことを話し合い、遊びに対する関心を高める。
・「ふりだしとあがりが同じで午前７時になっている」
・「５分とびで☆、１時間とびで○になっている」

　話し合いの中では、既習内容である時刻や時間・午前や午後などの概念について、時計の模型を操作しながら、時間の感覚をのばしておく。
時刻は○や☆の位置で表され、時間は線分の長さで表されていることを知らせ、時刻と時間との違いを視覚的に捉えさせておく。

　また、「１時間＝60分」・「１日＝24時間」といった単位の換算や午前午後の用語の理解を確認する。

　次に、遊びのルール（算数遊びのポイント参照）を確認し、すごろくをする。
すごろく遊びの中では時刻や時間の計算が必要になるが、次のようないろいろな進み方の中で、計算し、次第に能率的に計算できる方法を身につけさせる。
「今午前９時40分だ。
　サイコロの出た目が45分だから、どこまですすむとよいかな」

1. ５分刻みに目盛りをたどり、５分、10分、15分・・・と進んで10時25分
2. 10分ずつ目盛りをおさえて、10分、20分・・・40分と５分で10時25分
3. 10時まで20分、45分は20分と25分だから、10時25分
4. 30分で10時10分、45分は、30分と15分だから、10時25分
5. 40分と45分で85分、85分は１時間と25分だから、10時25分

　遊びに慣れたところで、子供と共に時刻や時間を求める問題づくりをし、すごろくの「すすむ」・「もどる」・「やすむ」などに取り入れ学習を進める。
　◎ ある時刻から一定時間前の時刻を求める問題
　　　｢45分間勉強したので、６時15分になりました。
　　　　勉強を始めた時刻までもどりましょう」
　◎ 午前から午後におよぶ時間を求める問題
　　「午前９時30分から午後２時までは何時間ですか。
　　　わかったら３時間進みましょう」

サイコロを振って出た目などの計算については、その都度みんなで納得した後、次の人がサイコロを振るようにする。
もどる時刻を工夫したりして問題場面を発展させることで一層理解を深めさせることも考えられる。

時計の文字盤と対応させながら、長針と短針の移動の量をつかむなど時間を読む工夫をし、そこから、計算の仕方を工夫していけるようにすることが大切である。
例えば、15分・30分・45分・60分はそれぞれ長針が1/4､1/2､3/4、１回転することなので、目盛りを教えることもなく時間をとらえることができ、それをもとにすると簡単な計算が可能になる。
なお、筆算についての計算の仕方も扱うが、60進法であることを念頭において、計算の処理ができるようにする。