分割した分数について復習し、1/2と1/3はどちらが大きいか考えさせ、同じ大きさのものならば、1/2 ＞ 1/3 になることを確認する。

ア 分数カードゲームをする。

　正方形を分割したカードを使って、２人ずつでゲームをする。
（３人組、４のときは、1/4のカードを使う）
1/2片コースか、1/3片コースのいずれかを選ばせる。
交互にサイコロを振って次の目が出れば１枚取るというゲームを行う。
　　「1/2片コースは、１，２」
　　「1/3片コースは、１，２，３」
　10回（仮分数ができる程度）行い、取ったカード全部の1/2片、1/3片の大きさ比べをする。
意見交換をしながら、どんな方法で比べればはっきりするかを考えさせる。

　ゲームをしながら、カードを重ねていく子供もいる。
横につないで並べていく子供もいる。
取ったカードのいろいろな置き方を紹介することにより、大きさの違いがはっきり分かる方法を見つけさせる。
すると、横につないで比べる方法が、簡単に大きさが比べられることはどの子供も分かる。

　こうして比べると、右図のように1/2が５つと、1/3が７つあれば、1/2が５つの方が大きいことがはっきりと分かる。

　そして、１より大きい分数について、右図のように､「1/2が５つ」であれば､「5/2」と表すことを指導する。

　また、カードを横に並べると帯状の線(数直線）が意識しやすくなる。
（後で分数ものさしに発展）
そこで、ゲームで取った全員の分数を帯状の線にまとめる。
このように学習を進めていくと、仮分数が理解しやすい。

イ 円を分割したカードを使って、正方形の場合と同じ要領でゲームを進める。

　10回（帯分数ができる程度）行い、カードの合計の大きさを比べる。
子供たちは、上の正方形のゲームと同じようにカードを横に並べる。

　それでは、大きさは比べにくいので、円の形をつくれば比べやすいことにすぐ気づく。
円にまとめたものを見れば、「1/2が５つ」は「２と1/2が１つ」、「1/3が７つ」 は「２と1/3が１つ」に等しいことには抵抗なく理解できる。
このようにして、帯分数について意識をもってくる。そこで、帯分数の表し方や読み方について知らせる。

　正方形を分割したカードでは仮分数を理解するのに、円を分割したカードでは帯分　　数を理解するのに都合がよい。
ここで考えた「分数カードゲーム」は、時間もあまりかからないし、子供たちも大変興味を示し、後の活動が活発になり、主体的な学習の取り組みにすることができる。

　時間があれば発展課題として、1/4、1/5、1/6 を使ったゲームをするともできる。
自分たちでゲームで使う切片を作り、ルールも自分たちで決めてゲームをする。
1/4片コースは1･2･3･4の目、1/5片コースは1･2･3･4･5の目、また、1/6片コースは何でもよいというルールを考える。