目　次　

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はじめに

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　　I章　校内研修の推進のために　

１　児童生徒「一人ひとりの夢の実現」に向けて、教職員への“揺るぎない信頼”を確立する

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２　校内研修の企画・立案に当たって

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　　II章　研修体制の整備と研修計画の充実のために　

１　学校組織を活性化する校内体制づくり

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２ ホワイトボードを囲んで行う全員参加の研修計画立案

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３　組織マネジメントを用いた研修体制の強化

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　　III章 授業研究に関する研修の充実のために　

１　意味づけ復唱法を通して研修を活性化する

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２　各自が役割をもつことにより、全員が主体的に研究協議に参加する協働体制づくりを図る

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３　「児童による授業評価」から課題を焦点化し、研究主題にせまる授業を展開する

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４　構造化した授業を全教科で実践し、授業の質を高める

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５　バズセッションを用いて、一人一研究授業後の討議を小グループで行い、研修意欲を高める

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６　ＫＪ法を用いた全員参画による授業研究により、授業の質の向上をめざす研修を計画する

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７　「教員間の授業公開」の活性化を図り、授業力の向上をめざす

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８　中高一貫教育校の特性を生かした教育課程の編成や教科等の指導の在り方についての研修を推進する

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９　個別の教育支援計画に基づき、授業改善や教育的支援の充実を図る

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１０　教科教室型校舎をいかした授業改善への試み

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　　　IV章　様々な教育課題に応じた研修の充実のために

１　様々な角度から楽しむ国際理解教育の推進

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２　ＬＤ等の児童生徒を理解し支援する力を高める

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３　「子ども元気創造」の推進をめざす校内研修の在り方

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４　スクールカウンセラーと連携した事例研究の進め方

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５　地域ぐるみで取り組む学校安全の実践　〜安全マップを作成したフィールドワークを実施する〜

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６　ＩＣＴ活用・情報管理への共通理解を図る研修を計画する

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７　ロールプレイングを用いて、キャリアカウンセリング能力を向上させる研修を計画する

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８　プロジェクト法を用いて、模擬試験の指導の在り方を研究し、進路指導の実践力を高める

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９　教職員の人権意識の高揚を図り、具体的な実践のために、ＫＪ法を用いた研修を企画する

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１０　（服務・倫理）ポスターセッション的な手法を用いて研修への主体的参加をめざす

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１１　体験学習法を用いて、コーチングスキルの一つを学ぶ

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