| 授業者 |
校種・学年・教科等 |
単元名 |
ビデオ（ﾀﾞｲｼﾞｪｽﾄ版） |
資料 |
周南市立岐山小学校
教諭 兼石淳一郎 |
小学校 ３年 算数（少人数） |
「重さ」 |
(約15分) |
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| 学習したことを基に、算数的活動を通して任意単位による測定の仕方を導き出し、重さを数値化して表すことができるよう試みた授業です。 |
山口高等学校
教諭 坂野 和弘 |
高等学校 ２年 国語（古典） |
更級日記 「門出」 |
(約15分) |
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| 回想録でありながら、物語風の書き出しによって、作者の物語への憧憬を表現面からも読者に印象づけている点に着目して、「更級日記」冒頭部を学習する授業です。 |
光市立室積小学校
教諭 岩政 浩二 |
小学校 ４年 国語 |
本と友達になろう （「白いぼうし」あまんきみこ） |
(約10分) |
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| 叙述から推論し、意見交換を通して理解を深めることで、1人ひとりが課題解明にせまることができるよう試みた授業です。 |
青嶺高等学校
教諭 浅原 正和 |
高等学校 １年 数学 |
反復試行の確率 |
(約15分) |
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| 具体的に数え上げる作業を通して、生徒に一般化の必要性を感じさせるとともに、公式を導く過程を考察させようとした授業です。 |
平生小学校
教諭 温品 賢二
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小学校 ５年 道徳 |
大切なあなた 4-（5） |
(約10分) |
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| 絵本をデジタル化して資料提示を試みました。「おおきな木」の思いを推察する活動を通して、自分を見守る深い愛情に気づかせ、自分や自分にかかわる人を大切にしようとする心を育む授業です。 |
和木小学校
教諭 福屋 憲道 |
小学校 ５年 国語 |
いろいろな環境問題について調べよう（「森林のおくりもの」富山和子） |
(約10分) |
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| 活用力へと発展させる説明的文章の読み取り方について考える授業です。 |
川下中学校
教諭 吉屋 智之 |
中学校 ２年 理科 |
無せきつい動物 |
(約10分) |
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| アサリの体内がどうなっているかを考え、解剖して確認し、アサリに自然の浄化作用があることに気づく授業です。 |
末武中学校
教諭 片山 善則 |
中学校 ３年 美術 |
デザイン |
(約10分) |
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| 色の組み合わせや配色について、見る人に制作意図やねらいを伝えるためにどのような工夫をすればよいかを考えさせる授業です。 |
島田中学校
教諭 河本 政之 |
中学校 １年 社会（歴史） |
武士勢力の台頭 |
(約10分) |
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| 子どもから表出された意見を可能な限り活用し、教えたい（伝えたい）内容に導いていく流れの授業です。授業を２つの中心発問から構成し、分化・対立の過程を経て、知識を獲得させていきます。子どもの発言やかかわり合い、教師の投げかけ等に注目して見ていただくと幸いです。 |
